博物馆展览是在一定的空间内，根据选定的主题，将相关文物（实物）、图片、文字、场景、艺术品、多媒体等元素，按照内容或时间逻辑进行科学合理的排列组合，以达到教化和导向作用的一种传播方式。一个完整的展览大致包括大纲编写、形式设计、施工布展、宣传推广、服务接待、评估总结等环节。如果说展览是博物馆的产品，那么，文本大纲就是这个“产品”的蓝图。展览文本大纲是博物馆筹展工作的开端和实施指南，筹展工作其他环节紧紧围绕文本大纲展开。一个定位精准、章节合理、文字精练、元素恰当的文本大纲，是筹展工作取得成功的关键。
河南洛阳二里头遗址博物馆展陈大纲概念设计图
把握展览主旨，搜集资料信息
一个展览如同博物馆这个百科全书里的一个章节，具有明确的主旨和内容，同时，也应具备恰当的叙事方式。筹展人员在落笔成“纲”前，要准确把握展览的指导思想、社会意义以及通过展览所要达到的预期目标。一般而言，主题和内容应当坚持正确的政治方向，符合维护国家安全与民族团结、弘扬爱国主义、倡导科学精神、传播优秀文化、培养良好风尚、推动社会文明进步的要求。例如，在编写党史、国史或改革开放史类主题展览文本大纲时，应始终遵循“实事求是”的研究宣传原则，牢牢把握“党团结带领全国各族人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕的历史任务”的主旨，通过展览，引导人们坚定信心，汇聚起实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴力量。同时，要根据社会公众需求，深入研究和思考展览的表现形式。如“真理的力量——纪念马克思200周年诞辰主题展览”以专题体形式，从“马克思的壮丽人生”“马克思主义中国化的光辉历程”和“马克思主义题材美术作品”三个方面全景式展示马克思的生平、革命实践、理论贡献和精神境界，展现马克思主义在中国传播运用和发展的历程。而“伟大历程 辉煌成就——庆祝中华人民共和国成立70周年大型成就展”采用编年体“记账”形式，带领观众从1949年走到2019年，撷取每一年中的重点事件进行展示，全方位回顾伟大祖国70年的光辉岁月和成就。
搜集、甄选资料是编写展览文本大纲的重要准备，也是博物馆展览策划的原材料。只有广泛搜集和掌握相关的文献资料，增强理论支撑，才能实现展览文本大纲内容翔实、逻辑清晰和权威准确。比如，为反映十一届三中全会以来，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人在新时期的伟大创举，系统展示邓小平同志建设有中国特色社会主义理论体系的形成过程，可以按照思想年谱类、文选类、人物传记类、文献选编类、历史画册类等分类标准对资料进行划分，再结合实际需要进行有针对性的专题学习和研究。同时，梳理这一时期的重大事件，搞懂弄通重点史实和重点理论，对素材做到心中有数，了如指掌。
拟定大纲框架，科学论证评估
一般来说，展览文本大纲框架按照部分、单元、组三级标题形式进行编写，根据实际需要，还可以在组标题下按照逻辑关系、元素类别进行细化分解。不同于著书立说，图文信息可多可少、内容可繁可简，展览则受到展出空间和观展时间的限制，对呈现内容的凝练性具有较高的要求，从某种意义上说，展览是在有限的空间内对现有内容的高度浓缩，“惜字如金”显得尤为重要。然而在实操层面，难免存在“担心观众看不懂”的顾虑，认为应该面面俱到，这样就导致在编写展览大纲时，总是对事件的开端、发展、高潮和结束都进行翔实陈述，对实物（文物）的材质、由来、用途、真伪甚至价值都想一一说明。实则不然，应该遵循宜粗不宜细的原则，结合博物馆展览的特点，力求突出展示重点、详略得当。在拟定展览文本大纲框架的基础上，要重新梳理文本内容，多次“回头看”，精简或整合结构布局，校对用词及语义表述。
此外，对一个展览来说，编写展览大纲专业性强、涉及面宽，要形成高质量的展览骨架，离不开各方面的智慧和力量。因此，应邀请相关领域的权威专家学者，参与文本框架的论证评估，就一些重点难点问题听取专家的意见和建议，集思广益、博采众长，以增强展览文本内容的权威性、准确性和科学性。
兼顾形式设计，完善文本大纲
展览大纲最终要通过设计予以可视化展示。在筹展过程中，为避免展览主旨思想在呈现过程中被“打折扣”，只有大纲编写人员和形式设计人员积极互动，才能实现内容与形式的统一。一方面，形式设计人员应力求准确把握展览主旨，力争做到创意和手段全面准确反映展览内容；另一方面，形式设计人员不能随意修改或“创造”展览的展示重点，而应以大纲编写人员为主，形式设计人员为辅，双方共同研究讨论。统筹考虑、科学取舍、合理配置展览元素。
在如此双向互动过程中，既是对大纲内容从“纸上谈兵”到“实战演练”的角色转变，也是对大纲内容进行查漏补缺的重要方式。因此，随着筹展进度的变化，形式设计和完善大纲内容应该同步进行，以达到相得益彰的积极效果。
编写展览文本大纲是一项创作活动，只有专心研究和精心打磨，并不断进行丰富完善，才能形成条理清晰、逻辑顺畅、内容完整的展览骨架，进而打造高质量的精品展览。
